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部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文、知识点及练习题

回头客 小学知识点总结 2022-05-20 18:45:42

【#六年级# 导语】《好的故事》这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者在希望与失望的矛盾中,对充满“好的故事”的生活的强烈期盼,表现了作者对美好事物的追求,对理想的热烈憧憬。以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。


【篇一】部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》课文原文

  灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

  我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

  我在朦胧中,看见一个好的故事。

  这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

  我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。

  现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。

  河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。

  现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

  我就要凝视他们……

  我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

  我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

  但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……

  一九二五年二月二十四日。

  __________

  本文作者鲁迅。


【篇二】部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》知识点

  生字组词:

  综:综观 综合 综计 综述 错综复杂

  锦:锦绣 丝锦 云锦 锦缎 锦旗 锦鸡

  萍:浮萍 萍踪 萍藻 萍水相逢

  藻:水藻 海藻 绿藻 藻饰 辞藻

  漾:荡漾 漾奶 漾酸水

  焰:烈焰 火焰 气焰 焰火 凶焰

  削:瘦削 削除 削减 削弱 剥削

  瞬:瞬间 瞬时 瞬息 转瞬 瞬息万变

  凝:凝视 凝神 凝思 凝聚 凝结 凝固

  骤:骤然 急骤 驰骤 暴风骤雨 狂风骤起

  掷:抛掷 投掷 虚掷 掷地有声 孤注一掷

  陡:陡变 陡然 陡坡 陡峻 陡峭

  多音字:

  曾:céng曾经 zēng曾祖父

  澄:chéng澄澈 dèng澄清

  削:xuē瘦削 xiāo削铅笔

  晕:yūn头晕 yùn晕车

  形近字:

  综(综合) 踪(踪迹)

  锦(锦绣) 绵(绵延)

  萍(浮萍) 苹(苹果)

  焰(火焰) 陷(陷害)

  削(剥削) 消(消灭)

  陡(陡坡) 徒(徒弟)

  词语解释:

  预告:事先通告。

  昏沉:暗淡。

  幽雅:幽静而雅致。

  错综:纵横交叉。

  澄碧:清而明净。

  荡漾:(水波)一起一伏地动。

  参差:长短、高低、大小不齐;不一致。

  瘦削:形容身体或脸很瘦。

  泼剌:形容鱼在水里跳跃的声音。

  骤然:突然;忽然。

  陡然:突然。

  反义词:

  缩小——扩大 昏暗——明亮

  朦胧——清晰 有趣——乏味

  结束——开始 瘦削——丰满

  近义词:

  昏暗——暗淡 朦胧——模糊

  仿佛——好像 澄碧——清澈

  瘦削——枯瘦 赶忙——赶紧

  课后习题答案:

  1、本文写于现代文学的初创时期,语言表达与现在不完全一样,有些词语比较难懂。

  初读课文时,遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时,试着联系。上下文理解它们的意思。

  朗读指导:在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂,可以通过反复阅读,逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有较大的差异,一方面是一些词语的含义与现在有差异,另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去,在通读完全文后,再结合全文内容来理解语句的含义,分析其作用。

  2、”好的故事“其实是一个梦境。这个故事的”美丽,幽雅,有趣“体现在哪里?结合课文内容说一说。

  这个故事的”美丽,幽雅,有趣“体现在:景物具有江南特色,画面充满生活气息;景物的色彩鲜艳明丽,画面中的景物兼具静态美和动态美,摇曳多姿,充满生机与活力。另外,作者将各种景物置于荡漾的水中,景物本身与倒影交相辉映、虚实相间,趣味十足。

  这个故事的美丽,幽雅,有趣,包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅,大约指这--世外桃源与尘世隔绝,在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景,一是记忆中山阴道的河上景观,二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有趣,表达“我”游历时的主观感受,“我"在看到“无数美的人和美的事”时,很想凝视,在美景失去“骤然--惊”时,“我”还想"追回他,完成他,留下他”,可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大,让“我”极度神往。总之,这一水乡之景,是一个梦幻的景象,作者没有写水乡的真实情景,而是写水乡的水中幻影,本身即有幻想之意,这种美丽,幽雅,有趣的景象和感受来得快,去得也快。

  3、结合“阅读链接”中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。

  作者想要表达他对故乡的热爱,他想要追回他,完成他,留下他梦里那阳光普照的故乡作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗,表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的故事”中则隐含着作者的另一种期盼:既是昏沉的"夜”就总会过去,天总是要亮的,太阳终究会照亮大地的,展现了作者对美好未来的憧憬。


【篇三】部编版六年级上册语文第二十五课《好的故事》练习题

  一、根据意思,写出词语。

  1、纵横交叉。(  )

  2、飘荡;起伏不定。(  )

  3、消瘦得像被削过一样。形容憔悴。(  )

  4、一眨眼一刹那。(  )

  5、突然。(  )

  二、内容梳理(课文回放)。

  谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。

  三、学习运用本文“圆形结构”的构篇方式,写一处景物。

  参考答案

  一、

  1、综错

  2、荡漾

  3、瘦削

  4、一瞬间

  5、陡然

  二、作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼:既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。

  三、

  示例:

  清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧顺着人行道往荷花池边跑去。

  荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

  过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  中午了,我顺着人行道依依不舍地走到公园大门口,荷花的清香不时地飘过来,像要勾住我回家的脚步。

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